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论教练员教育知识管理的建构

在对国内外知识管理研究的梳理基础上,针对我国教练员知识管理研究尚缺乏对于教练员教育知识管理的系统论述背景下,通过对国家男排队教练员谢国臣等20位国家队教练员的访谈基础上确立了论题的研究假设:1)教育知识管理对于教练员的专业发展具有重要的价值;2)当前我国对于教练员并未系统化地开展教育知识管理,都是以培训的方式开展对教练员的专业素养的培养。并在此研究假设基础上进行了问卷的设计和问卷的初测,并于国家队教练员共同探讨的过程中进行修改确立了最终的问卷。针对教练员教育知识管理的问卷调查,面向国家队教练员发放了问卷50份,共收回有效问卷47份(94%)。其中依据a系数,每个维度在a系数上均大于0.07,具有很好的同质性信度。与此同时,问卷中选取的国家队主教练员、助理教练员与领队进行了差异比较分析基础上,发现差异达到了显著水平,具有良好的效度。
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